小学生心理健康的原因

（1）小学生自身因素

1、遗传因素在农村地区，由于近亲婚姻导致的儿童先天性身体发育不足、外貌或残疾以及智力低下，他们不能很好地学习和生活，常常感到自卑。其他人也用不同的眼光看待他们，这必然会导致一些心理问题。

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2、气质类型

与成人一样，小学生的气质可分为四种类型：血性、胆汁性、粘液性和抑郁性。其中，胆汁型和抑郁型学生对不良刺激敏感，容易产生不良心理。就教师批评而言，在我们看来，这是一件值得一提的小事，但对他们来说却是一个巨大的打击。例如，辽源市一名小学生因受到老师批评而服毒自杀。恐怕这与学生的气质类型有直接关系。

3、小学生的身心发展特点和心理需求

青少年儿童的身体发育已进入相对平缓的阶段，大脑发育趋于成熟，这对他们的心理发展非常有利。因此，幼儿的心理发展进入了一个快速发展的时期。但由于其心理不够稳定，容易受到其他外部因素的干扰而发生变化，因此也最容易出现心理问题。

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家庭因素家庭是学生接受教育的最初环境

家庭氛围的好坏直接影响小学生的情感意志和心理健康发展。父母的宠爱众所周知，中国实行计划生育政策已经20多年了，这给中国的家庭带来了巨大的变化：越来越多的独生子女家庭。在独生子女家庭中，一些父母把孩子视为掌上明珠，以各种方式照顾他们。他们不愿意让自己受一点委屈，经历一点风雨。即使他们的孩子犯了错误，他们的父母也不会说“不”。随着时间的推移，他们的孩子自然会形成一种“自尊”的心理。当他们进入学校，走向社会，与他人交流，遇到挫折时，他们无法接受，也不知道该做什么。

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刘老师

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