大米和小米拥有专业的管理和专家团队，汇聚了海内外一流的儿童康复专家、儿童教育学家、儿童行为发育医生、心理学家等，包括邹小兵、郭延庆等10余位发育障碍领域专家组成的委员会，开发了具有完善自主知识产权的RICE康复干预体系，指明干预的核心和步骤。全职团队1200余人，包括海归博士2人，海归和本土硕士80余人，本科率达72%；行为分析师（BCBA）、副行为分析师（BCaBA）近百人，持证言语治疗师、职能治疗师数十人。

1.大米和小米

2.开星果儿童成长中心

3.幸福家庭

4.康语儿童智能康复中心

5.迪萨康复中心

6.优道言语

7.启心之翼特殊儿童服务中心

8.雅恩辅育

9.小飞鱼

10.爱迪因儿童康复教育

以上排名不分先后！仅供参考！

自闭症的康复引导是一个综合、个体化且长期的过程，通过多方面的干预来改善患者的症状，提高其社交、语言和认知能力。

以下是对自闭症康复引导的一般方法、课程以及体系的详细介绍：

1.康复引导方法

应用行为分析（ABA）：一种科学的方法，通过正面强化、塑造和消退等手段来改变患者的行为模式。ABA疗法应用于自闭症患者的康复训练中，提高患者的社交技能、语言能力和适应性行为。

结构化教学法：通过结合视觉、环境等结构因素，为患者制定有组织、系统化的学习规划。有助于协调患者的精细动作、视觉动作能力，并提高其注意力和学习能力。

感觉统合训练：针对部分自闭症患者的感知觉失调问题，通过平衡木、跳床等感官活动来增强大脑对身体各部位的感觉输入处理能力。训练有助于改善患者的动、静态平衡能力，提高前庭失衡和触觉敏感的适应性。

言语训练：针对语言发育迟缓或交流障碍的患者，采用个体化教学计划，利用图片符号系统和手势语辅助沟通。同时，配合言语刺激及反馈机制以促进语言发展。

社交技能训练：模拟日常生活中可能出现的各种社交情境，让患者在角色扮演中学习交往技巧。这种方法有助于提升患者的社交互动能力和建立友谊关系。

音乐疗法：利用乐器演奏、唱歌或舞蹈等活动形式激发患者的兴趣，并借助节奏感强的音乐帮助其集中注意力。音乐疗法对于缓解焦虑、紧张情绪具有积极作用。

2.康复课程

自闭症康复课程通常包括多个方面，以满足患者的不同需求：

-言语-语言治疗：专注于发音训练、语言理解和表达能力的提升。

-社交技能课程：通过团体游戏、角色扮演等活动培养学生的社交互动能力。

-感统训练课程：针对感知觉失调问题进行专门的训练，如平衡木行走、触觉刺激等。

-认知课程：包括数学、阅读、写作等认知能力的提升训练。

-情绪管理课程：帮助学生理解和管理自己的情绪，提高情绪调节能力。

3.康复体系

自闭症的康复体系通常是一个综合性的框架，包括评估、制定个性化康复计划、实施康复训练以及定期评估和调整策略等环节。

以下是一个典型的康复体系框架：

评估：使用标准化的评估工具对患者的症状表现、认知能力、社交技能等进行全面评估。

制定个性化康复计划：根据评估结果，结合患者的具体情况和目标需求，制定个性化的康复计划。

实施康复训练：在专业人员的指导下，按照康复计划进行系统的康复训练。训练内容涵盖行为疗法、结构化教学法、感觉统合训练、言语训练、社交技能训练等多个方面。

定期评估和调整策略：在康复训练过程中，定期对患者进行评估，以了解康复效果并及时调整康复策略。这有助于确保康复计划的有效性和适宜性。

不同的康复机构和地区可能会有不同的康复课程和体系设置。家长在选择康复机构和课程时，应充分了解机构的专业性、师资力量和康复效果等方面的情况，以确保患者能够得到最合适的康复引导和支持。

言语治疗

ST（Speech-Language Therapy）言语语言治疗,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗，在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。如果孩子诊断为语言发育迟缓、听力障碍、或者存在口语可懂度较低、发音不清晰、读写困难、吞咽喂养困难、挑食等问题，以及部分自闭症孩子存在言语沟通问题，均可寻求大米和小米ST团队帮助。

从2016年起，大米和小米邀请香港中文大学言语治疗科主管李月裳教授团队打造专业培训体系，培养更符合中国本土家庭需求的言语康复师。目前团队有10多位认证督导、73位认证康复师。

我们的言语治疗每个疗程3-6个月，单次90分钟，以社交沟通（含语言技能、游戏技能）、语言能力（含语言理解、语言表达）、言语能力（含构音、嗓音、口吃）、吞咽与喂养（含咀嚼、挑食、口腔肌肉锻炼）四大领域的干预目标为导向，让儿童在游戏及活动情景治疗中提高整体的沟通和言语能力。

以上是育学网平老师整理的《国内自闭症（孤独症）儿童康复机构排名top10名单推荐—语言培训机构》的详细信息。 希望对您有所帮助。 如果您想了解更多大米和小米发育迟缓，发育障碍，智力障碍，自闭症（1-10岁）语迟，不会说话，口吃，构音发音障碍（1-12岁）感觉统合，大运动、手眼协调、注意力训练（1-12岁）幼儿园融合，社交小组集体课，幼小衔接班（3-7岁）小学学习困难，读写障碍，多动症，学龄支持（6-10岁）等培训课程，您可以致电页面上的咨询，也可以在线留下您的联系方式。 我们将为您提供一对一的咨询服务！