新叶教育是经关心下一代委员会部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下，为帮助存在早恋、厌学、网瘾、叛逆、暴力倾向、离家出走、亲情淡漠等问题的孩子回归良好而成立的教育机构。新叶教育是一所集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体，是一所以国学教育为主，心理辅导为辅的综合素质教育机构。新叶教育采取军事化管理，教学资质齐备，教育设施齐全，专业性强，专业师资居全国同行业前列。行为训练基地、心理咨询室、沙盘室等一应俱全，旨在通过一系列科学的、合理的、实用的教育过程，解决孩子的思想及行为习惯问题，提高学生综合素质。针对当前青少年中存在的叛逆、厌学、偏执、自闭、行为失调、情感冷漠、无自控力等问题，倡导“和谐式教育”理念，坚持“先接纳（适应）、再辅导（针对性解决）、后培养（培养良好习惯与以前缺点形成互补以达到和谐状态）”原则，实现“以心理辅导与行为习惯训练为龙头，以国学教育、亲情教育与感恩励志教育为补充，推动学员成人成才为目标”的教育宗旨。

1.新叶教育

2.雷鹰青少年素质教育基地

3.国启青少年叛逆教育学校

4.玉蓝教育

5.正德教育

6.博智心理咨询疏导基地

7.云山卓越学校

8.新舟励志素质教育

9.青禾启卓拓展训练

10.护航青少年综合素质培训基地

以上排名不分先后顺序，仅供参考。

叛逆期确实是孩子成长过程中的自然现象。 它标志着孩子独立思考和渴望独立自主的开始。这个阶段的孩子可能会表现出一些逆反行为，比如严重的网瘾、厌学、逃课等，这会给家长带来很大的困扰。当家长发现自己无力管教孩子时，选择专业的全封闭叛逆学校不失为一个有效的解决方案。全封闭的叛逆学校通常拥有多种教育资源和手段，旨在帮助叛逆孩子纠正不良行为，全面培养良好品质和生活习惯。以下是这些学校通常具有的一些特征：

  1、严格的管理制度

  全封闭的叛逆学校实行严格的管理制度，全面规范学生的学习、生活和行为。这种严格的管理有利于培养学生的纪律和自律，让他们学会遵守规则，适应社会要求。

  2. 个性化教育计划

  每个孩子都是独一无二的，全封闭叛逆学校会根据学生的性格特点和问题制定个性化的教育计划。通过心理疏导、行为矫正、学业辅导等多种方法，帮助学生克服逆反情绪，树立正确的价值观和人生观。

  3、专业的师资队伍

  学校将配备专业的心理咨询师、教师、辅导员等，他们拥有丰富的教育经验和专业知识，可以为学生提供全方位的教育和支持。这些专业人员将密切关注学生的发展，发现问题并及时提供解决方案。

  4、丰富的教育资源

  全封闭的叛逆学校拥有丰富的教育资源，包括优秀的师资、先进的教学设施和丰富的课外活动。这些资源为学生提供了广阔的发展空间，让他们找到学习的兴趣和信心，发掘自己的潜力。

  5. 心理咨询与支持

  心理疏导是全封闭逆反学校教育的重要组成部分。学校将配备专业的心理咨询师或心理治疗师，帮助学生了解自己的内心世界，解决心理问题，改善心理健康。心理咨询帮助学生调整心态，树立正确的人生观、价值观。

  6.行为矫正和学业咨询

  行为矫正是学校重要的教育方法之一。学校通过制定严格的规章制度和行为规范来约束和管理学生的行为。   同时，学校也会通过奖惩的方式，鼓励学生养成良好的行为习惯。此外，学校还会为学生提供学业辅导，帮助他们掌握正确的学习方法，提高学习效率。

  7. 家长参与与沟通

  全封闭的叛逆学校注重家长的参与和沟通。学校将定期联系家长，提供有关学生在校表现和进步的反馈。同时，学校也会邀请家长参加家长会等活动，让家长了解学校的教育理念和方法，共同关注孩子的成长。

基地属性

一、新叶教育是帮助存在早恋、厌学、逃学、叛逆、离家出走、亲情淡漠、意志薄弱等问题的学生回归良好的教育基地。

二、办学宗旨：竭尽全力为帮助“异常行为青少年”回归良好、为构建和谐社会而不懈奋斗。

三、办学使命：让孩子麻木的心理感知痛苦、蒙昧的良知得以唤醒、迷失的自我重新找回、成功的信念再次燃烧。

四、发展目标：把机构办成高质量、现代化、有特色的全国领先的特殊教育基地。

五、工作方向：为教育孩子做更大努力，为基地争取更高荣誉，为社会创造更大福祉，为国家做出更大贡献。

教学方法：“GXL”教育体系——感化、行知、乐学

一、“G”感化 　以国学教育为主题，以感恩教育为理论，通过心理疏导打开孩子心扉，解开孩子的心结，清除孩子的心灵垃圾。用朋友式交谈探讨互联网知识、网络应用方法。用心理剖析、人生观讨论、行为教育，老师、教官共同生活等方式感化学员。

二、“X”行知 　通过严格的训练，引导其树立爱国主义精神，磨练学员意志、增强自信心、提高责任感、增强团队意识，提高自律性。通过野外拉练，使其认识大自然、 认识自我，提高野外生存能力，拓展其智力、体力及领导能力的均衡发展。通过各种活动教育学员学会互助互爱，学会感恩，学会做人，学会生活自理，提高对是非的分辨能力和自控能力。

三、 "L”乐学 　在快乐中学习，从学习中找到快乐。实行亲情教育、开放式教育，有目的地和学生进行多种形式的互动，在互动中培养其学习兴趣，循序善诱，使学生达到好学、乐学境界。

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