河南郑州市传媒艺考培训精选榜首一览-专业传媒艺考培训： 河南郑州格林传媒艺考主要为学员提供艺考教学和指导，从创立到现在3经走过了十多年的教学时间。在教学辅导方面,主要是为学员提供播音主持、摄像摄影和编导制作相关的内容,邀请有经验丰富的教学师资来展开针对性指导,为的就是帮艺考生们更全面的掌握相关专业的理论和技能,以为艺考做好全面准备。

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传媒艺考难吗？比如战场，虽然参加传媒艺考的考生比参加普通高考的少很多，但是传媒艺考也有一定的难度。传媒艺考专家认为，最大的困难在于学生本身，心态和态度是成功的主要因素。传媒艺考专家认为，传媒艺考考生必须克服以下几个难点:

心理学:自知、自信、从容、淡定。

对于考美术的学生来说，从选择、寻找目标、备考、参加培训，到初试、复试、笔试等一系列环节，心理变化是丰富而微妙的。了解这些丰富而微妙的环节，并努力有效地把握，是艺考学生顺利完成艺考全过程并取得成功的最基本前提。

学传媒艺考难吗？

有研究表明，任何一个成功的考生，都是“实力+心理”的双赢。更何况实力只能占50%，另外50%是由考生的心理状态决定的。我们经常听到:一个同学从高一开始就想着考艺考，但是直到高三，他还是不知道哪个专业最适合自己，也不确定从哪里突破。某某同学只考到一半就哭着出了考场；某某同学在各个学校的艺考面试中心烦意乱，再也进不了正常的文化课；某某准备了不下百遍的自我介绍，却在面对面试老师的那一刻找不到一丝痕迹；某某答了一大张笔试卷子却没写名字就交给了老师；某某同学参加艺考辅导班或艺考后，担心文化课太多，不敢面对以前的同学，不敢进原来的教室，或者一进教室就发抖、出汗、头晕；

从心理学的角度来看，这些异常都是由于自我无法有效控制和调节心理状态而导致的。因此，针对艺考的四大环节:选择艺考——准备艺考——现场完成艺考，分析综合众多考生的各种行为和心理表现，我们提出了心理突破“自知——自信——从容——淡定”四部曲系列，并与这四个步骤相对应。大量的教学实践证明，这样有针对性和可操作性的心理调节方法，能有效地使艺考全过程变得轻松愉快。

自知，简而言之，自知就是自我认知，也称自我意识，是指一个个体能够从知识、情感、意向三个方面有一个清晰正确的自我认知。知是指自知，情是指自我体验，意是指自我调节。绝大多数优秀的艺考成功者都有成熟清晰的自我意识，包括意识到自己的优缺点；能够清晰判断自己所选专业的大致情况；我可以了解和体验自己在艺考各个阶段的内心活动，可以用一定的方式有效调节自己的情绪。

河南郑州市传媒艺考培训精选榜首一览-专业传媒艺考培训：但是很多选择艺考的同学，在自我意识的三个层面都会出现一些问题，归纳起来有以下几点:

自知力不清的三种情况。

1.有艺术热情，无艺术积累或艺术潜质。

在一些对艺考考生的小调查中，我们发现很多走在艺考路上的同学还是喜欢问老师这样的问题:“你觉得我能考艺考吗？”“你觉得我会考哪个高考？”“我没有什么特长，但是我很喜欢艺术。可以考吗？”

这是一个典型的自我认识不明确的学生提出的问题。

每年艺考大军中至少有三分之一的学生是这种情况。实话告诉你，所有这些学生都很难通过初试。即使勉强抓住了初审的尾巴，在复试中也会被淘汰。如果有少数同学有幸拿到艺考证，达到了文化线，最后考上了技工院校，前途也不容乐观。因为，当她真正进入一所艺术学校的时候，她很快就会发现自己的差距。更何况大学的专业选择更多的是职业选择，意味着要靠这个专业在社会上立足，小的是养活自己，大的是服务社会。一个艺术家，艺术潜力第一，只有热情才能成为艺术爱好者，而不能成为艺术家，更不能成为艺术家。

对于有足够艺术积累或者有明显艺术潜质的考生来说，艺术热情是助推器，考生有力量不断向目标前进。但是对于缺乏艺术积累，没有艺术潜质的考生来说，艺术热情很容易让考生陷入盲目的境地。

2.有艺术积累但没有艺术热情。

选择艺考这条路的同学，有相当一部分是有艺术积累的，有的从小就学会了一门乐器；他们有的出身艺术之家，艺术感很到位。有些虽然不受孩子的造诣和家庭的影响，但也是天生有灵气的。艺术创作者需要一些洞察力、创造力和执行力。但在这类考生中，有很多人对艺术没有太大的热情，有的考生甚至；我被父母逼着去考美术。

一位江苏考生，从小被父母逼着弹钢琴。他吃过很多苦，也反抗过很多次，但钢琴还是过了十级。此外，她的母亲是舞蹈演员出身，父亲是当地剧团的知名演员。在她父母看来，女儿熟悉艺术院校是顺理成章的。没想到的是，正处于青春叛逆期的女儿，在这个关键时刻又叛逆了，但是她不想去艺校，想去学和艺术不搭边的会计专业，后来家长以艺考提前录取，和会计专业不冲突的理由解释了很多遍，女儿才勉强同意去上艺考辅导班。但是在课堂上，这个学生向老师承认，她不会在考试中全力以赴，甚至希望没有拿到艺考证最好。

应该说这个考生的状态也是符合她的年龄特征的。有美术积累的考生，大多童年不好，每天美术练习，按时考试，再加上父母的付出和巨大的期望，让他们生活在一种持续的压力下。当他们到了青春期，他们的生理特征驱动着他们的心理发展，他们渴望掌握自己的命运。父母让他们往西走，他们就往东走，甚至以刻意反对父母的方式来表现自己的存在。

3.目标是独特而崇高的。

一名考生参加艺考培训班。当老师善意的提醒她，最好放弃播音与主持这个专业，去考一些相对较弱的、考察学生综合素质的专业，比如编导、制作管理、文化创意等。，考生表现出极大的不悦，要求老师说出原因。

这种情况下，我不想说清楚，怕伤害学生自尊心的老师只好委婉的解释原因:一是考生普通话不是特别好，方言不是特别好纠正；第二，考生自身特点不是很突出，特别是口语组织能力不是很好……为了不让同学们太失望，失去信心，老师还补充说，如果非要考播音主持，也要避开一些艺术类的名校，比如中国传媒大学、浙江传媒学院，可以选择省内一些有播音主持专业的高校。

按照常理，学生应该感谢老师的提醒，尽早调整考试方向。可是这个考生不但不听，还和老师争论，和同学私下讨论，说老师其实看不起她。越是这样，她越要考全国最好，用实际行动证明自己的实力。以上三种自我认知不清的情况，直接导致了自我体验的三种不良状态，即自卑、抑郁、自大。