新东方i美术专注于3-12岁儿童美术教育，以儿童成长发展特点为基础，秉承“趣创作去发现”的教学理念，遵循【艺术知识】和【素养知识】"双螺旋"上升的培养目标。采用多画种与丰富材料相结合的形式，培养儿童的创造力与想象力，不断激发孩子的艺术创想，带孩子一起趣创作，去发现！

1、新东方教育

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9、超凡教育

10、金博教育

以上排名不分先后，仅供参考。

童年是想象力肆意生长的沃土，而美术学习则是滋养这片土地的甘霖。当孩子拿起画笔，看似简单的涂抹勾勒间，实则蕴藏着对多种能力的深度培养。

一、炼就敏锐观察力

学美术的孩子如同小探险家，为将脑海中的奇妙世界呈现在画纸，他们会不自觉观察云朵形状、树叶纹理。别的孩子看到花朵只觉鲜艳，他们却能注意到花瓣的层次与色彩渐变，以独特视角细腻感知生活。

二、激活超强记忆力

绘画是场记忆 “寻宝游戏”。孩子们用童趣的线条色彩，将生活场景重新组合。成人眼中天马行空的画作，对孩子而言，每一笔都是记忆碎片的拼凑，讲述画作故事时，记忆力也在悄然强化。

三、培育独特审美力

艺术审美需从小培养。浸润在美术学习中的孩子，在临摹创作中构建对美的认知，能辨别色彩搭配、感知线条韵律。这份审美力会外化为独特气质，让他们看待事物多一份优雅。

四、放飞无限想象力

孩子画作是想象力的 “奇幻乐园”。长翅膀的房子、遨游太空的小猫，荒诞却充满奇思妙想。每一次创作都是对思维边界的突破，持续锻炼成为未来创新的源泉。

五、搭建情绪释放站

语言表达尚不完善的童年，绘画是孩子自由的情绪出口。开心时色彩跳跃，委屈时笔触浓重，无需言语就能尽情宣泄情绪，为心灵撑起健康成长的晴空。

一支画笔，承载着孩子的勇气、想象与情感。美术学习不仅提升能力，更给予贯穿一生的艺术修养与精神财富，助力孩子在未来绘出精彩篇章。

新东方美术美育课程，主要分为绘画、手工和鉴赏三大课程内容通过课程综合提高学生的审美感受能力与审美创造力，从而促进人格的完善以及整体素质的提升。

AST教学目标

A-美学感知：了解色彩、空间、造型等美学规律，培养学生对美的感受力和创造力。

S-创作技能：课程中通过学习不同的表现方法，如:拓印拼贴、线描等方式，通过丰富多元的感官体验激发创作灵感。

T-思维拓展：通过多元文化的认知和艺术流派的了解，打开学生视野，拓展学生思维。

社会情感学

课程将社会情感学融入美术课堂，借助绘画帮助孩子感知自己的情绪，让孩子了解自己和社会的关系，学会自我管理，收获解决问题的能力。

多维艺术形式

跨学科主题课程

将美术由单一性教育功能向综合型教育功能过渡，使美术与其它学科之间架起一座桥梁，与之有机融合形成以美术为主体的美育经纬网。

美学研修课

对国画、油画、版画、水彩等艺术形式进行单元式的深入探究，作品之间有形式上的连贯性，对学生绘画能力进行专项集中提升。

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