新东方i美术专注于3-12岁儿童美术教育，以儿童成长发展特点为基础，秉承“趣创作去发现”的教学理念，遵循【艺术知识】和【素养知识】"双螺旋"上升的培养目标。采用多画种与丰富材料相结合的形式，培养儿童的创造力与想象力，不断激发孩子的艺术创想，带孩子一起趣创作，去发现！

少儿美术教育是培养孩子艺术素养和创造力的重要途径。通过绘画、手工等艺术活动，不仅能激发孩子的想象力，还能促进其观察能力和审美能力的发展。在美术创作过程中，孩子们可以自由表达内心世界，培养独特的艺术感知。

优质的少儿美术教育应当注重趣味性和启发性。教师应避免过多干预，给予孩子充分的创作自由，让他们在探索中感受艺术的乐趣。课程设计要循序渐进，从简单的涂鸦到完整的作品创作，逐步提升孩子的艺术表现力。

美术材料的选择也很关键。水彩、蜡笔、黏土等不同材质能带来丰富的触觉体验，帮助孩子认识色彩和造型。同时，安全环保的材料更能让家长放心。

研究表明，经常参与美术活动的孩子在专注力、空间思维和情绪管理方面都有明显优势。艺术创作还能增强孩子的自信心，让他们学会用独特的方式表达自我。

家长在美术教育中扮演着重要角色。要多鼓励孩子创作，不要过分追求作品的完美度。将孩子的画作展示在家中，能有效提升他们的创作热情。定期带孩子参观美术馆、欣赏优秀作品，也能拓展艺术视野。

少儿美术教育的核心在于培养审美情趣和创新能力。通过系统的艺术启蒙，不仅能发掘孩子的艺术潜能，更能为其全面发展奠定良好基础。

新东方美术美育课程，主要分为绘画、手工和鉴赏三大课程内容通过课程综合提高学生的审美感受能力与审美创造力，从而促进人格的完善以及整体素质的提升。

AST教学目标

A-美学感知：了解色彩、空间、造型等美学规律，培养学生对美的感受力和创造力。

S-创作技能：课程中通过学习不同的表现方法，如:拓印拼贴、线描等方式，通过丰富多元的感官体验激发创作灵感。

T-思维拓展：通过多元文化的认知和艺术流派的了解，打开学生视野，拓展学生思维。

社会情感学

课程将社会情感学融入美术课堂，借助绘画帮助孩子感知自己的情绪，让孩子了解自己和社会的关系，学会自我管理，收获解决问题的能力。

多维艺术形式

跨学科主题课程

将美术由单一性教育功能向综合型教育功能过渡，使美术与其它学科之间架起一座桥梁，与之有机融合形成以美术为主体的美育经纬网。

美学研修课

对国画、油画、版画、水彩等艺术形式进行单元式的深入探究，作品之间有形式上的连贯性，对学生绘画能力进行专项集中提升。

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