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虽然很多托福听力讲座都是冷门的专业话题，但是只要掌握了正确的方法，其实并不难理解。 而这个正确的方法就是理解讲课的叙述逻辑。 怎么做？ 让我在下面详细解释。

  托福听力介绍

  有没有同学遇到这样的情况：“听不到重点，7秒鱼的记忆，听完就忘记过去，抓不住文章”。

  很多同学在听完试题后发现还是记不住整个听力部分。 就是因为缺乏逻辑，导致大脑处理速度和能力不足。 例如，在处理前面的信息时，自然会忽略后面的部分。 信息。

  加强逻辑理解有助于听课理解

  增强逻辑是解决上述问题的关键。  ETS的要求是了解主要结构，检查细节是重点，不是小细节。 到了23分的同学在听写的时候要开始注意分清文章的主次内容了。 我们的大脑总是对一些专有名词、人名、地名有很强的锁定能力。 这就是人脑的能力，强到你不顾文章的主次。 大部分同学会被专有名词的相似信息干扰，导致主次信息混淆，理解文章，做错题。

  懂了就错了，不懂了就对了。 这是因为你理解的是小细节，而不是主要结构。 简单点说，就是没看懂文章的意思，不然真的看懂了，就真的能做题了。 如果你用这个详细的词汇来做题，你就会出错。 所以选择听什么往往是错误的。 如果这个词刚好是段落的主题，你可以选择，如果不是，你就得找上层资料。

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托福听力讲座内容常见逻辑结构分析

A: b, c, d这种逻辑要懂。A 是一个要点，是一个意群的核心意思，后面会跟小细节解释。b, c, d可能就是解释性的词汇。一定要听懂A。听懂b, c, d这几句话解释的意思，也能理解这段的要点。

段内结构有时候是A: b, c, d->A，就是总分总。有时候是A: b, c, d就是总分。有时候b, c, d->A. 分总。有时候只有b, c, d几个细节，你自己需要综合信息，知道这段讲的是这个几个细节结合起来的意思。

听懂逻辑就能技术性猜题

提高和学习“技术猜测”需要更多的思考和分析。 要想完全掌握文章的主要信息，就需要学生完全掌握文章的重点。 我们知道一篇文章不可能涵盖所有的听力题。 这就需要学生积极练习多篇文章，才能很好地培养这种能力。

比如逐句辅助语法和句型总结，逐句分析文章的核心内容，剔除重复和不重要的信息。 这个理解“重要内容”的过程可能并不简单。 需要反复指导和练习。

以上就是托福听力理解讲义的逻辑反应，希望能给大家提供一些参考帮助。