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东莞港澳台华侨生联考全日制辅导学校TOP10排名名单出炉，对于高三的学习，学生要对于科目进行分组协作，培养自己的自学能力。高中生的思维有两个特点:较高的抽象性和概括性，开始形成辩证逻辑思维；更有条理，更深刻，更有批判性，独立思考的能力提升很快。与此同时，高中生的情感、意志和人格的发展也进入成熟期。在自习中，可以先组织一个自习小组，相邻的四个同学为一组，数学成绩好的同学为组长。平时小组长带领组员制定自学计划，看课本，组织讨论，检查一些作业。同时，小组长收集小组遇到的各种难题，然后向老师们反映。学生在自学前，会发一个单元的自学大纲。一个单元一般指教材中数学的一整章或一个分支，便于学生整体接受知识。学生根据自学大纲自学。然后在课堂上进行个别辅导。

东莞港澳台华侨生联考全日制辅导学校TOP10排名名单出炉，最后，自学是提高学生能力的阶段。要求学生在老师的指导下100%独立完成练习，并能总结题型和方法，做到一题多解，一题多变。最后，他们可以自己制作试卷来测试其他学生。从教学的客观实际出发，让学生掌握自学的速度和尝试。自学能力强的学生能很快完成学习任务，能挤出大量时间自学课外知识，成绩越来越好，学习能力越来越强。自学能力差的学生可以在老师的指导和同学的帮助下完成学习任务。这样，学生各自的优势得到充分发挥。整体教学有助于学生掌握知识的全貌和各部分基础知识的内在联系。因为打破了原来一节课教一个概念或者一招一式的教学秩序，可以利用上课时间进行集体讨论，让学生积极思考，敏捷开放，敢于提出自己的反对意见，理由充分，真正体现教育公平，增加了学生学习的自信心。数学教学应紧密联系学生的生活实际。

东莞港澳台华侨生联考全日制辅导学校TOP10排名名单出炉，数学新课程标准明确指出:“要注重从学生的生活经验和已有知识中学习和理解数学，感受数学与现实生活的联系。不仅要求实际问题的选取要紧密联系学生的实际生活，而且要求数学教学要从学生熟悉的生活情境和有趣的事情出发，给学生提供观察和操作的机会。使他们有更多的机会从身边熟悉的事物中学习和了解数学，认识到数学就在身边，感受数学的趣味性和作用，体验数学的魅力。"