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1.想象力和创造性思维能力的培养

首先，创作者必须具有创造性，而创造性来自于学生的想象力。教育是培养学生想象力的重要途径。学生通过独立思考、小组讨论、相互启发，完成自己对作品的构思，这是对想象力和创造性思维能力的极好锻炼。

2.观察能力的培养

创意来源于想象，也来源于观察。学生在观察现实生活的基础上激发创新和创造力。创作一件作品，从创意到实现，在动手实现的过程中提高观察能力的灵敏度和分辨率。不接触现实世界，就无法培养自己的观察能力。如果连现实世界的问题都找不到，怎么谈创作！

3.动手能力的培养

动手能力是手和脑的协作能力，手必须用脑。STEM教育的经历大大提高了学生动手动脑的能力。所谓匠心，就是最好的诠释。学生通过自己动手做东西的过程发现问题，通过不断的实践找到解决问题的方法。

4.创新能力的培养

科技STEM教育是以学生兴趣为基础，以项目学习的方式，利用数字化工具倡导创造、鼓励分享，在中小学和儿童阶段大力倡导动手操作学习，为培养人的终身创造能力奠定基础的创新教育。

5.自学能力的培养

科技教育涉及的知识范围很广，有些知识是学校课程中完全没有的。例如，要制作一个智能作品，它需要具备传感器、开发平台、软件编程的知识，以及仪器、材料和加工工具的知识。学生要自学学校课本上没有提供的各种知识，阅读大量相关书籍，利用各种多媒体或互联网手段了解和掌握这些知识。这个过程就是提高学生自学能力的过程。自学能力是学生终身受益和成功的基础。

6.表达能力的培养

科技教育的课程不仅有科学创新实践，还有一个更重要的环节，那就是鼓励分享。除了鼓励他们把想法变成现实，我们更应该关注他们与他人分享想法的勇气。这不仅是为了培养学生自信表达的能力，也是为了鼓励和保护他们的创新思想。