多字造句口语训练阶段

构建多字口语训练是在作文训练的第一步,它不仅可以发展孩子的语言意识和完整性,也可以培养孩子的语言能力的分析和组织能力。这是一个可以坚持很长一段时间的训练。我们的研究发现,那些坚持长期训练孩子,词汇丰富,清晰,口语作文能力很强,可以在很短的时间内完成这篇文章,小学作文能力远远超过同龄人。

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训练孩子的单词更多的口语句子,父母应该把握以下三个方面:首先,指导孩子们围绕一个中心内容来造一个句子。虽然我们给几句可能是不相关的,但让孩子们让句子围绕一个中心,不能一句话每一个字。独生子女真正实现给定的单词围绕一个中心的多个句子彼此相关,认为这一阶段的训练结果。第二,指导孩子们创建一个内容完整的句子。我们的研究发现,许多孩子常常只注意所有这些单词造句,但是忽略了整个内容的完整性,通常开始或无头无尾熊,这句话也是一个失败。

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父母乔指导孩子不必急于完成用所给的词,和注意的制造商是完整的句子。特别是对儿童语言的发展构成对未来是非常重要的。第三,引导孩子们造一个句子的内容丰富,广泛,不仅仅局限于一个或两个熟悉的情节。一些年轻的孩子为他们,例如,不同的话说,所有相同的内容,这样的句子是容易,但不利于孩子的语言发展,可以让孩子们变得懒惰,呆板,缺乏灵活性,难以培养优秀的表达能力,丰富的语言词汇,所以父母可以让孩子使用相同的词汇,更使几个不同内容的句子训练他们的语言表达。

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刘老师

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