语文课堂是学生的舞台，每个环节都需要学生的参与。这不是一堂有趣的语文课吗？整个课程的信息输入量非常大。很多“知识点”对我这样的成年人来说都是陌生的，需要动脑去理解和消化。但是一个小组的孩子很多，没有一个逃避回答问题的，完全颠覆了我之前对语文课的理解。

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语文课上，老师会带领孩子们以不同的模式练习：点角色阅读，轮流阅读，单独阅读.如果你不能学会流利地阅读，你就不能提高阅读速度，学习默读技巧。现在有很多喜马拉雅和荔枝FM平台提供的学习音频资料。很多家长也利用零散的时间给孩子玩、听，但其实家长们发现，在：听书的过程中，孩子在听力中心训练，更多的是关注播音员的语速和断句阅读。

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一旦你自己大声朗读，阅读中心应该参与信息和书面材料的处理和监控。这种能力需要老师脚踏实地的去教。如果能学一年中文，每个学生在朗读方面都会有进步，从最初的尴尬到流利的朗读。这些不是无中生有，而是孩子经过大量锻炼后得到的宝贵财富。语文理解不像数学，有标准。对事件的理解是“仁者见仁，智者见智”，可以从不同的角度来回答。就像辩论大会一样，在同一个辩论问题上，可以讨论两种完全相反的观点。语文课堂上，教师不要以对错来评判孩子的答案，而是要表达自己的想法，鼓励保护孩子的思想独立性。这不是什么有价值的东西。老师对一些问题要求很严格。想让学生在高中有效提分欢迎来问360育学励学教育专业课程老师。