一旦你大声朗读，阅读中心应参与信息和书面材料的处理和监控。这种能力需要老师脚踏实地的去教。如果你能学一年中文，每个学生都会在朗读方面有进步，从最初的尴尬到流畅的阅读。这些不是无中生有，而是孩子经过大量锻炼得到的宝贵财富。不像数学，语文理解是有标准的。对事件的理解是“仁者见仁，智者见智”，可以从不同角度回答。就像辩论大会一样，在同一个辩论问题上，可以讨论两种完全相反的观点。在语文大班里，老师不要用对错来评价孩子的答案，而是要表达自己的想法，鼓励保护孩子的思想独立。这没什么价值。对于一些问题，老师要求很严格。比如我们初三大语文文学，李白的《黄鹤楼送孟浩然的广陵》，同学们翻译了那句名言“孤帆远离蓝天，只有长江在流”，老师问及“威”字的翻译。作为常用词的固定用法，这一点必须掌握。