代理招生
榆树教育通过定制个性化一对一教学，精细化小班教学、统筹多维管理、强化班主任管理、完善后勤管理形成独特的教学体系。
最大限度挖掘学生的潜能，因材施教，依据本市中高考各科考试大纲编著专用教材和习题册。对一些常考但较为晦涩的知识点进行总结归纳，加深学生识记；此外，榆树教育教研团队将重要知识点进行归纳汇集成册，以期最大限度提高学生解题能力。
4-6人小班课：规范解题思路：训练解题技巧、大题规范。培养正确解题思维习惯，纷纷必争。巩固基础知识：系统分析法，总结细化各个基础知识点，帮助学生加深记忆，打牢基础。
天津榆树教育课程优势
1、1对4/6教学，小组式上课。 4-6人班用最合理有效的方式实现学生们的进步，不仅仅是成绩方面的提升，更是学习能力的增强以及学习习惯的养成。
榆树教育4-6人小班微课背后强大的教学、教研团队课前、课上、课后全面发力，真正实现最高效的学习。
2、课前优规划：精准分层教学。4-6人班做到最大程度的分层教学。相比于大班课程，4-6人班可以对学员进行更细化的分组，入学分差一般控制在10分以内，针对成绩相近的同学，教师可以制定详细的提分目标，帮助全组学员一起实现可视化进步。
真正做到一个班级6-8位学员学业水平在同一起跑线上！
针对不同程度的班级，教学、教研团队会一起给出最合适的课程设计，确保同学们有效吸收知识。
同时老师根据4-6名学生的情况制定学习计划，学生在努力完成自己进度目标的同时，需要激励同伴一起做到。
3、课堂强互动：课堂氛围佳，教学方法优
小班化教学决定了4-6人班课堂中老师对学生的关注度更高、师生交流更紧密，课堂良性互动，大大提高了课堂知识的吸收效率。
榆树教育4-6人小班微课的老师们应用相应教学法，辅以小班特色教学方法，关注学生们课程吸收的效率，帮助学生养成良好的笔记习惯和错题回顾习惯。
4、任务驱动型学习
任务驱动型学习是4-6人班的最大特点之一。任课老师给6-8位学生布置学习任务，学生们需要以小组的形式一起讨论学习、一起攻克难题。
这充分调动了每一位学员的自主学习能力，激发每一位学员的“潜能”。
“当你能教会别人50%的时候，你自己一定已经掌握200%了！”
老师鼓励学生自主讨论学习，让学生在指导其他同学的过程中巩固自身的学习成果。同时通过组内讨论，互助解题等方式，培养学生自主学习的能力，帮助学生养成良好的学习习惯。5、课后深追踪：老师对学生的关注度高
教师不仅在课上能关注到每一个学生，而且在课后也能深入跟进学员学习状况，让学生及时复习及预习内容，帮助学生做到对知识最有效的吸收。
老师们认真检查孩子们的笔记，笔记决定听课的质量，养成良好的笔记习惯对学生们之后的学习影响颇大。
及时准确反馈学习进度：榆树教育4-6人小班微课依托于榆树教育强大的师资团队，所有任课教师均为有多年一线教学经验的资深教师，老师们都有优秀的学习反馈习惯，让家长及时了解到孩子的学习状况，双管齐下，一起为学生的进度出力出策。
小初高全科辅导课程
语文
看阅读，写作文，大题辅导提分快；
老师与学生交流零距离，作文面批，帮助学生纠正写作问题，传授写作技巧，真正实现语文高速提分。
英语
小班教学英语课，学英语从说英语开始，拒绝哑巴英语；
中英双语授课，让每个学生都有机会用英语交流，通过现实场景内使用英语来学习，让英语能力真正得到提升。
数学
讲题型，授方法；小班教学，老师能关注到每一个学生的解题步骤，及时解决他们的困惑，同时学生可以在课堂上碰撞出更多思维火花。
同时6-8人班的教育更着重于培养学生的数学思维，先锻炼思维，后传授方法，让学生全面制霸数学。
理化
理化试验课上做，知识直观好掌握；
4-6人小班更方便老师将学科实验带到教室中，在实践中掌握理化知识，做实验题再也不用靠想象。
同时在课堂上老师能及时纠正学生的笔记问题，帮助他们形成良好的听课习惯。
刘老师13137152065
