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首先，主要体现的是全日制高中三级补习班的教学团队的教学质量和 教学效果，但同一个老师的教学也会产生不同的学习效果。 因此， 一个老师教得好不好，主要取决于学生能否接受老师的教学方法，而 最重要的是选对老师。

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其次，学习氛围非常重要，它会直接影响学生的学习效果。 一些 补习班的气氛很紧张，正赶上高考。 有的学生可以适应这种辅导模 式，但有的学生就不能适应。 他们喜欢劳逸结合的学习氛围。

尤其是厌倦了学习、对学习没有兴趣的学生更适合这种全日制补习 班。 对于此类学生，全日制辅导班可以制定个性化辅导方案，帮助 孩子提高学习积极性，激发学生学习兴趣，增强自信心，设定学习目 标。